В Детском историческом музее хранятся редкие экземпляры книг и журналов прошлого столетия, за обложками которых таятся удивительные истории. У нас есть уникальная возможность полистать детские журналы, познакомиться с той эпохой, когда они печатались, представить себе юных читателей того времени, их интересы и увлечения. На занятии «Мурзилка и все-все-все!» вы узнаете об истории известных детских подписных изданий, таких как «Мурзилка», «Сверчок», «Ёж» и «Чиж». Попробуете силы в решении задач, головоломок, шарад и других заданий, опубликованных на страницах этих журналов.

Рассматривая кукол и детские игрушки прошлого века, можно увидеть, как менялся мир детства за сто лет. Нарядных барышень из ткани и фарфора сменяют озорные мальчуганы и пупсы из пластмассы. Рядом с героями детских сказок на полках появляются покорители космического пространства, спортсмены и даже школьники. Во что раньше играли девочки и мальчики? Могут ли игрушки чему-то научить, или они только развлекают? Как с помощью кукол приучить детей к труду и познакомить с разными профессиями? Можно ли найти игрушки в музее для взрослых?
Поищем, рассмотрим, поиграем, обсудим! А помогут нам известные стихи советских поэтов А. Барто, С. Маршака, М. Дружининой и других!

В нашем музее хранится множество странных вещей, которые ещё вчера были в каждом доме. Сегодня их названия забыты или звучат как иностранные слова: репродуктор, перочистка, промокашка. Как узнать, что это такое? Нам помогут герои рассказов Николая Носова и Виктора Драгунского – неутомимые искатели и фантазёры. Они научат нас разговаривать по испорченному телефону и пользоваться азбукой Морзе. Вслед за Мишкой и Дениской мы отправимся в школу и проверим, трудно ли писать перьевой ручкой без клякс и помарок.

Начало XX века было бурным и неспокойным, рушились империи, бушевали войны и революции, на руинах «старого мира» остались тысячи голодных, осиротевших детей. Новое государство рабочих и крестьян верит в будущее и берет на себя заботу о беспризорниках. Вызов времени бросают мудрые педагоги и их ученики, подростки, выбравшие труд и образование, чтобы «выйти в люди». Предлагаем погрузиться в атмосферу революционного Петрограда–Ленинграда середины 1920-х годов, в эпоху, когда среди нищеты и разрухи, голода и холода рождалась будущая советская трудовая школа. История одной из них была описана в известной автобиографической повести Г. Белых и Л. Пантелеева «Республика ШКИД».

Эпоха 1960-х годов – время больших перемен и надежд. Это время было богато яркими событиями, одно из которых – полёт человека в космос. Школьники, сев за парты в музейном классе советской школы, узнают, чем жили, как учились, о чём мечтали тогда их сверстники.
Почувствовать атмосферу эпохи помогут книги, ученические документы и школьные принадлежности.

Приглашаем ребят в советскую школу конца 1950-х – начала 1960-х годов. Участники занятия выяснят, какой она была и чему учила во времена романтиков, мечтателей и покорителей космоса. Ребята побывают в залах музея, а также сядут за парты советской школы и познакомятся с миром детства своих бабушек и дедушек, выполнят пионерское поручение, узнают о школьном распорядке дня и богатой событиями внешкольной жизни пионеров.

Приглашаем ребят в советскую школу конца 1950-х – начала 1960-х годов. Участники занятия выяснят, какой она была и чему учила во времена романтиков, мечтателей и покорителей космоса. Ребята побывают в залах музея, а также сядут за парты советской школы и познакомятся с миром детства своих бабушек и дедушек, выполнят пионерское поручение, узнают о школьном распорядке дня и богатой событиями внешкольной жизни пионеров.

Эпоха 1960-х годов – время больших перемен и надежд. Это время было богато яркими событиями, одно из которых – полёт человека в космос. Школьники, сев за парты в музейном классе советской школы, узнают, чем жили, как учились, о чём мечтали тогда их сверстники.
Почувствовать атмосферу эпохи помогут книги, ученические документы и школьные принадлежности.